对社区科普工作的几点思考

“全国科普日”活动已连续举办12年，据相关媒体报道，参与公众逾9亿人次，为提高公民科学素质作出了重要贡献，成效显著，有目共睹。然而，除了科普日闹猛一阵子外，社区科普存在的问题仍很多，诸如社区科普设施建设不均衡；部分社区科普组织建设相对滞后；社区科普经费投入不足；社区科普活动的方式较为单一，群众参与度不高。那么，从社区角度如何解题？笔者就此作一探讨。

笔者认为：社区科普在完善组织建设，构筑社区科普网络体系的基础上，市、区科协应针对各街道不同人群、不同特点展开，着力从4方面入手。首先， 创新工作方式，丰富活动内容。在各街道择优培养1-2个重点小区，逐步纳入科普示范社区的“样板”，积极开展科普示范社区创建工作。其次，引导社区整合辖区科普资源。社区搭建平台，组织当地社会教、科、文、卫、商以及企业、机关等多方面的力量参与科普活动，摆脱以往社区干部唱科普独角戏的尴尬局面。第三，改变单一的科普活动方式。充分发挥社区科普教学点的教化、宣传作用，逐步推广社区学校和党员服务中心电化教育进行科普授课，开展丰富多彩的科普讲座和科普报告会。此外，将科普宣传融入到基层日常专题宣传中。基层社区每年要组织相当多的专题宣传，可将科普宣传与专题宣传有机结合，从而收到事半功倍的效果。

笔者相信：社区科普只有牢牢把握三个结合， 才有生命力。一是与创新相结合。这是永恒的主题，如今要围绕创新“引领未、改变生活、在我身边、圆我梦想”这16字做文章，特别是要以“创新放飞梦想，科技引领未来”为主题，着力发动公众融入自主参与科技创新创造、科技创新对公众工作生活的帮助、公众对创新创造的期待等方面的科普宣传活动中来。二是与社区百姓需求相结合。利用社区科普资源，组织开展民意调查，以此了解大众需求和关注热点展开相关活动。三是与网络相结合。处在信息时代，社区可配合科普日活动发动公众广泛参与“公众创新擂台”等网络大赛；围绕信息技术、发明创造、航空航天、节能环保等线上科学调查体验活动，引导广大青少年树立科学精神，并通过科学微电影、科普动漫、科普游戏创意作品的设计、拍摄和制作，鼓励青少年学习和使用网络和多媒体技术，体验和掌握科学探究的方法与过程，推动青少年培育创新创造意识。只有把握青少年，才有科普的春天和未来。

　　                             撰稿人：陈志兵